В этом лагере участвовали дети 8–10 лет. Это был их первый лагерь. В организации учебной, творческой и спортивной жизни жизни лагеря принимали участие 22 вожатых — выпускников ABFS и 10 преподавателей. Тема занятий была посвящена изучению органов чувств человека и животных. Были организованы четыре исследовательские лаборатории:
- глаз;
- ухо;
- нос и язык;
- кожа.
В лабораториях учащиеся проводили различные эксперименты, изучали строение и функции органов чувств с целью выяснения их роли в познании окружающего мира. После обеда все работали в творческих мастерских, где можно было применить знания, полученные в исследовательских лабораториях. Были организованы следующие мастерские:
- студия мультфильмов (инерция зрения);
- музыкальная студия (как рождается звук);
- парфюмерная мастерская по изготовлению духов;
- художественная студия;
- театральная студия.
В свободное время дети участвовали в различных спортивных мероприятиях. Вечером, на «Живом телевизоре», они делились впечатлениями о прожитом в лагере дне, представляли результаты работы в творческих мастерских, участвовали в интеллектуальных играх. Каждый учащийся поработал во всех лабораториях и мастерских и участвовал в театральной постановке.
В конце лагеря была презентация детских работ перед родителями и гостями лагеря.
Развитие темы лагеря проходило в два этапа. Первый этап — «Начальная ступень египетской школы» — включал исследования в таких областях, как:
- географическое положение, растительный и животный мир Древнего Египта;
- закономерности исторического и культурного развития древнеегипетской цивилизации;
- основы математики древних египтян;
- мифология Древнего Египта;
- египетская письменность.
На втором этапе учащиеся работали в исследовательских проектах. С учётом пожеланий, были организованы 8 групп, каждая из которых работала по одной из предложенных тем:
- звёздные часы (измерение ночного времени в Древнем Египте);
- солнечные часы (измерение дневного времени в Древнем Египте);
- тайны папирусного свитка (лингвистика);
- храмы Древнего Египта;
- тайны дешифровки и криптологии (лингвистика);
- оружие Древнего Египта;
- математические тайны египетских пирамид;
- рельефы и барельефы в архитектуре Древнего Египта.
Кроме проектной деятельности на втором этапе учащиеся занимались в театральной студии. Каждый из них принял участие в постановке «Мифы Древнего Египта». Была также поставлена рок-опера «Спор с Нилом». Авторы рок-оперы — наши педагоги О. Л. Шлейфман (музыка) и Т. Э. Руссита (поэтический текст).
В каждом лагере в один из дней мы идём в поход. В этот раз, в созвучии с темой лагеря, он был организован в форме ролевой игры «Завоевание Египта».
Театральные постановки дети показали на закрытии лагеря перед родителями и гостями. На закрытии также состоялся финальный тур интеллектуальной игры КЗП (Как? Зачем? Почему?). Были организованы выставки творческих работ учащихся.
В разделе «Наша жизнь. Исследовательские и творческие работы» можно также посмотреть фотографии по проекту «Рельефы и барельефы в архитектуре Древнего Египта».
